edukacja pozaformalna
12 lipca, 2023
Trwa kolejna edycja konkursu „Pracodawca Jutra”, w związku z czym zachęcamy do zapoznania się z wywiadem przeprowadzonym dla Polskiej Agenecji Rozwoju Przedsiębiorczości z Członkiem Zarządu Fundacji Alae - skrzydła rozwoju
9 sierpnia, 2022
Jesteś trenerem/nauczycielem kształcenia zawodowego? W ramach jednego z projektów Erasmus+ powstał kurs dla edukatorów wzmacniających ich umiejętności kształcenia u swoich uczniów 4 kompetencji kluczowych: Planowanie i priorytety, umiejętności komunikacyjne, praca zespołowa i adaptacja do zmian. Sprawdź czy jest to propozycja dla Ciebie.
25 czerwca, 2022
Projekt Empowering migrant women through building entrepreneurship skills (Wzmocnienie pozycji kobiet migrantek poprzez budowanie umiejętności w zakresie przedsiębiorczości) dedykowany jest kobietom emigrantkom, które w ramach projektu otrzymują wsparcie mentoringowe i coachingowe mające rozwijać w nich przedsiębiorczość. W założeniu – wzrost przedsiębiorczości prowadzić będzie do lepszej, szybszej integracji społecznej oraz do większego zaangażowania obywatelskiego w kraju przyjmującym.
28 maja, 2022
Działania Komisji Europejskiej wytyczają kierunki i pobudzają do działania w zakresie wspierania i rozwijania edukacji pozaformalnej. Zapraszamy obejrzenia wystąpienia Alison Crabb – szefowej Agendy ds. Zatrudnienia, Spraw Społecznych i Włączenia Społecznego.Jakie działania przyniosły skutek? Zapraszamy do lektury podsumowania najlepszych praktyk Zwycięzców GEWA 2022
15 sierpnia, 2022
W ramach projektu DROP IN powstał katalog metod edukacyjnych dla nauczycieli zainspirowany narzędziami przeważnie stosowanymi w edukacji pozaformalnej. Kluczem do zwiększenia efektywności nauczania jest wg autorów wzmocnienie zdolności nauczycieli do stymulowania aktywnego zaangażowania i utrzymania trwałej motywacji do nauki uczniów. W cyklu Branżowe Know How prezentujemy opis Katalogu.
5 lutego, 2024
Webinar - Dostępność w nauczaniu i uczeniu się, organizowany przez Radę ds. Kompetencji Sektora Usług Rozwojowych odbył się 5 lutego, wśród prelegentów - Marta Machalska, Łukasz Strenk i David Scholten
27 czerwca, 2022
W artykule Difficult Virtual Learner Conduct Begone autorstwa Marca Ratcliffe’a znaleźć można cenne wskazówki jak utrzymywać uważność uczestników szkoleń zdalnych – w zależności od typu roli jaką osoby te przyjmują w czasie zajęć. Planowanie wirtualnego szkolenia w oparciu o profile odbiorców, korzystanie ze stabilnej technologii, planowanie udziału i udzielanie jasnych instrukcji pomoże stworzyć przyjazne środowisko dla technofobów, którzy odczuwają fundamentalny strach i niechęć do technologii. Więcej o rolach przyjmowanych przez uczestników szkoleń zdalnych oraz sposobów na budowanie u nich zaangażowania w kolejnym artykule z cyklu Branżowe Know How
26 czerwca, 2022
Projekt DEPAL wykorzystuje założenia edukacji partycypacyjnej kładąc nacisk na doświadczenie, wiedzę i umiejętności, którą do procesu edukacyjnego wnoszą uczestnicy szkoleń. Edukator jest tym, który docenia, i potrafi budować nowe umiejętności na zasobach uczniów. Dzięki takiemu podejściu edukatorzy uczą się budować zaangażowanie uczestników. Jednocześnie projekt, w aktualnie dynamicznie rozwijającym się nurcie, wspiera edukację cyfrową poprzez metodę cyfrowego opowiadania historii (storytellong). Więcej o projekcie
29 września, 2022
Budowanie kultury organizacyjnej opartej na akceptacji różnorodności, poszanowaniu dla inności, równości i włączeniu jest wyzwaniem, które coraz mocniej dotyka wiele przedsiębiorstw. Z cyklu Branżowe Know How zapraszamy do streszczenia artykułu, który opisuje wartości jakie niesie za sobą odpowiednio przeprowadzony warsztat DEI.